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放飞想象 收获成功

作者:admin 发表于:2016-06-17   点击: 评论: 0

  初三了,我只是终日忙碌着,如同电脑员一样每天重复相同的事情,几乎要麻木了。茫茫书海,何处是岸?又熬了一个夜晚,今天我决定不再浪费这属于我的周末,甩开书本,去呼吸自由的空气。

  ……

  接下来会发生什么故事?请发挥你的想象,自拟题目,写一篇不少于500字的文章,文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  (2013年海南省中考作文题

  2013年海南省中考作文题看似简单,其实比较复杂。考生既要考虑一般作文的常规要求,又要准确把握所提供的材料内容。题目要求为文章的开头进行续写,续写的内容必须与材料自然衔接,既要保持内容的连贯,又要保证语体风格过渡自然,做到天衣无缝,没有瑕疵。这就要求考生必须做好题目的“四审”工作。

  审文题

  本题是一道自拟题目式的续写作文题。拟题是考生重要的写作任务。命题提供了文章的开头。考生首先要考虑的是通过材料的关键词,确定续写部分的内容及其主旨。从开头材料的氛围,我们可以感悟到原作者对繁重的课业负担的厌倦,渴望利用周末时间,摆脱课业负担的烦恼,到社会中去,到大自然中去,呼吸自由的空气,关注社会生活,感受自然的美丽,陶冶自己的情操。然后才能自拟题目,所拟题目必须蕴含上述主题。

  审要求

  题目要求“请发挥你的想象”,并非允许考生凭空想象,胡编乱造。而是提示考生,这种想象要受材料(开头)的限制,做到合情合理。要以记叙为主要表达方式,要有能表达主题的叙述材料。无论写人还是记事,都得通过人的活动来揭示文章的意蕴。只有在叙事的基础上,通过议论抒情,表达自己的思想情感,才合乎题目的要求。因此,叙事是抒情的基础,抒情是叙事的主旨升华,只有做到二者密切联系,相得益彰,使自己的真实情感融入所提供的材料之中,才算得上是上乘之作。

  审材料

  材料中有一些隐含性的信息,这些信息对立意构思有限制性的作用,稍不留意,就可能使作文偏离整体要求。

  (1)“如同电脑员一样每天重复相同的事情,几乎要麻木了”暗含作者讨厌机械呆板的学习生活;续写的内容必须与这种生活相反。(2)“茫茫书海,何处是岸”一句,流露出作者对繁重课业负担的无奈情绪,这种情绪在续写中只能通过插叙的形式出现。(3)“今天我决定不再浪费这属于我的周末,甩开书本,去呼吸自由的空气”一句,表达出作者对“自由的空气”的追求,隐含了作者对社会的关注,对自然的热爱之情。显然,接下来会发生的故事就应该是以考生为主,写考生对社会的关注、对自然的热爱等等。这一句就是续文的切入点,考生只要根据自己所积累的素材,选定一个角度,即可构思成文。

  审文体

  从题目的要求来看,很明显,文章宜写成第一人称的记叙性文体。但一般考生都对记叙性文体理解为记叙文,这种理解太过片面。其实,记叙性文体不但包括记叙文,还包括散文、小说等文学体裁,以及故事、报道、访谈、纪实甚至书信等形式。以上任意一种文体,只要使用得当,都可以使自己的文章变得出类拔萃,胜人一筹。(贵州/张宗明)

  再回骑龙村

  初三了,我只是终日忙碌着,如同电脑员一样每天重复相同的事情,几乎要麻木了。茫茫书海,何处是岸?又熬了一个夜晚,今天我决定不再浪费这属于我的周末,甩开书本,去呼吸自由的空气。

  早晨,我还非常高兴,想趁爸爸妈妈都出差的机会,好好出去玩玩,可是门铃响了。我去开门,没想到姑姑到来。姑姑是退休教师,经常到家里检查我的作业。我很不情愿地让姑姑进屋,对她说:“姑姑,我熬了一夜,作业都在这儿,你检查吧,我有事出去了。”

  姑姑叹了口气说:“咳!我还以为你愿意去骑龙村呢。”

  “去骑龙村?”我的心情一下子由阴转晴。

  骑龙村是一个风景秀丽的地方,两年前我与姑姑一道去过,那里有我一直思念的阿婆,还有文化遗址桐埜书屋。于是,我急忙问:“姑姑,有事吗?”

  “需要你送几本书到桐埜书屋。”

  “好哇,好哇,我正好想去看看阿婆。”

  我背着书包出发了。书包里面装着几本姑姑交给我的书,还有给阿婆的药品。下车后,已接近中午,沿羊肠山路盘旋而上,便到了骑龙村。从村口“骑龙先路”的牌坊往前走,进入熟悉的山林,村外的炎热消失殆尽,凉爽的清风阵阵袭来。在这里,可以呼吸到山野的自由空气。

  阿婆是我那年问路时认识的。她孤身一人,挺让人牵挂的。就在牌坊下,我恰巧碰见了阿婆。她高兴得不得了,拉着我到了家。坐在堂屋里,那浓浓的柴火味,让我感觉很亲切。我把药品交给了阿婆,她叮嘱我办完事早点回城,我也亲切地祝阿婆健康长寿。

  桐埜书屋隐匿在山野之间,依然显得古色古香。这里绿树环抱,小河环绕,空气清新宜人,小桥流水将它与世隔离。桐埜书屋远离城区,过去由余兆兰老师管理。多年来,他一直保持着对桐埜书屋的关爱,但经营越来越困难。直到去年,他将书屋的管理权移交给了黔陶乡政府。

  接待我的是骑龙村小学的余黔东校长。他接到姑姑的电话,一直在书屋等我。他告诉我,如今,书屋门前的小溪已变成村民们放牛、洗澡的地方,书屋少有人来,更加落寞。书屋所在的山冈,绿树成阴,溪水潺潺,环境幽静,气候凉爽,书屋散发出的历史文化气息,曾经让人流连忘返,但如今年轻人都外出打工了,石板路上青苔满地,书屋仿若早被世人遗忘。

  傍晚,刚进家门,姑姑给我送晚饭来了。她说:“一路辛苦了。”我说:“你怎么还把书送到那地方?”她笑了笑说:“我的心还牵挂着骑龙村呢。”

  我明白了,姑姑期待着人们去发现骑龙村的美丽,保护利用好骑龙村的历史文化资源。我被她的良苦用心所感动。我想,我将来长大了也要为骑龙村的历史文化传承奉献自己的力量。

  编者:桐埜书屋,位于贵阳市花溪区黔陶乡骑龙村,是清代康熙时贵州著名诗人、学者周渔璜儿时的读书之处。周渔璜(1663-1714年),字渔璜,号起渭,一字桐埜,别号载公。

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