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2013年北京中考作文

作者:admin 发表于:2016-09-12   点击: 评论: 0

【题目】
好奇,指的是对不了解的事物感到新奇,发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇,于是就去观察探究;有人对“小人国”的故事感到好奇,于是就去读《格列佛游记》;有人对身边的变化感到好奇,于是就去了解这变化的原因……好奇,会使你有很多新的发现,会使你的生活更加丰富多彩。
请以“好奇”为题目,写一篇文章。
要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600—1000之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【解题】
此题沿用了北京近年采用的“提示语+标题+要求”的标题作文形式,且与2008年江苏的高考作文题“好奇心”如出一辙。这一命题旨在引导考生永葆对世间万物感性方面的新鲜兴趣,是对功利教育背景下渐行渐远的好奇心的呼唤。
一.审题要准。尽管提示语对好奇的基本概念、个别客体、若干意义等作出了相关解说,但它在此题中只起引子作用,并非不可动摇的金科玉律。考生完全可以跳出其固有圈子,展开激情与思想的羽翼仅去对标题进行慎思、广思、深思。考生至少可明确:从感情色彩看,好奇并非只是个褒义词,而是个中性词;从性质看,好奇并非都是好事,有时却是坏事;好奇的特征有高低雅俗区分、与生俱来保持难、初始化等;好奇的主体可以是古今中外的任一人物或事物;好奇的客体可以是自然世界与社会生活、现实世界与想象世界中的任一人物或事物;从好奇的正负影响看,好奇是形,质疑、发现、多彩、智慧、高尚、惊喜、快乐、进步、发展、烦恼、平庸等词语是影,二者形影不离、如影随形。
二.立意要深。比如,考生可谈“那健康的好奇能引发人的兴趣、热情、关注、探究和发展,而那低俗的好奇则会促使人蜕变成精神空虚的偷窥者、类似鲁迅笔下的令人深恶痛疾的看客甚至是犯罪分子”、“要想有新发现,光好奇是不行的,还须有观察、有探究、有思考”等。
三.构思要巧。考生在掌握“发现疑问+层层解疑+人生启示”(适用于记叙文)、“是什么+为什么+怎么样”(适用于议论文)等常规写法的同时,应大胆写构思精巧之文。比如,可用考生自己的口吻,写一封给司马迁的信,好奇地问他“为何选择‘卑贱’地活着而不选择‘光荣’地死去”。再如,可用武则天当年立下的“无字碑”的口吻,好奇地审读自己的身世和自己的女主人。
【范文】
好 奇
北京考生
轻轻将门裂开一条缝,然后侧身,以迅雷不及掩耳之势溜进门缝里,小豆成功潜入屋内。此刻,妈妈还在田里农作。小豆一步一步地走近,走近,怀着无比紧张与兴奋的心情走近衣柜上的神秘盒子。好奇心驱使他加快了步子。他来到床边,踩在床上,踮起脚尖,努力地想要够着盒子。高一点,再高一点,还差一点了……
“小豆,你回来了?小豆……”就在这千钧一发之际,妈妈的声音响起。小豆一惊,一个踉跄从床上掉到地上。“小豆!”妈妈心疼地叫道,“你没事吧,为什么站在床上呢?”
“我……我……我想看看盒子里到底有什么……”
小豆所说的盒子,是妈妈的神秘宝物。小豆每次生病、交学费时,妈妈都会从盒子里拿、放东西。小豆每次躲在门缝后,都看不清盒子里到底装的什么。更奇怪的是,平日还算健康、面色红润的母亲,每次往盒子里放东西后都会变得憔悴,面白如纸……
巨大的疑惑使小豆对盒子充满了好奇,他迫切地想知道盒子里到底有什么……
“孩子,等你长大了,妈妈会告诉你的。来,妈妈给你擦点药……”妈妈轻抚小豆的头。
过了一段时间,小豆捧着奖状从学校回家。“妈妈,妈妈——你快看,你快看啊!”小豆拿着奖状有些得意而激动地说。
“好孩子,真厉害!真厉害!想吃什么,妈妈给你做。”
“妈妈,我不想吃什么……我……我只想看看盒子里的东西。”
妈妈刚才闪着光彩的眼神顿时变得黯淡。“孩子……对不起……不行,你还不可以看。等你长大了,等你长大了……”
小豆心里对盒子的好奇愈来愈强烈。他不明白,妈妈为什么不让他知道,盒子里有什么。
又过了一段时间。趁妈妈外出干活,小豆再也无法抑制内心的好奇,踩上凳子,把盒子拿了下来。小豆轻轻地捧着盒子,深吸了几口气,缓缓地打开盒子……霎时,他的眼前一片朦胧……
原来,盒子里放着几本鲜红的《献血证书》……
母爱究竟有多伟大,我从不好奇。因为那是无可描述的……

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