中学生学习微信号
用微信扫描加好友

关于头发的风波

作者:admin 发表于:2016-09-12   点击: 评论: 0

  开学第一周就要结束了,在这一周里,我们女生可真是过得提心吊胆的,为什么呢?这得从我们的头发说起。

  现在的女生都爱打扮,都时兴“从头到尾”。因此,很多女生大都喜欢装扮自己的头。她们整天讨论的话题是:哪个明星的发型变成什么样子,染了个什么颜色。

  这不,最爱打扮的莫欣儿和沙丽引领时尚潮流,去高档理发店把头发拉直,瀑布似地直接披在肩上。我们几个一见她俩进教室,立刻目瞪口呆,古龙飞更发感慨:“仙女下凡了!真的是仙女下凡了!”

  没错,她们就像是仙女,走起路来,拉直的头发也跟着跳动,飘飘然,很漂亮。甚至南柯梦在我耳边说:“冬阳,好美丽哦,我也想拉直头发。”我没有听错吧,平时大大咧咧的南柯梦也会这样?不过我最喜欢我现在的发型,梳着马尾辫,健康活泼,自信大方。

  不一会儿,莫欣儿和沙丽的周围就围满了爱美的女同学。好奇心驱使我也走上前,听她俩传授经验:

  “她们要在头发上抹足够的护发素之类的东西,这样是为了不让夹板损伤我们的头发。”莫欣儿说道。

  “夹板是什么呀?”刘杨慧子好奇地问。

  沙丽接着说:“它是拉头发的工具,一切就绪之后,他们会一层一层地拉直我们的头发。啊,那感觉简直太妙了。”

  哦,原来是这么拉直头发的呀!我们恍然大悟。

  这时,上课铃响了,舒老师拿着教具缓缓走来,同学们一哄而散。他看到两位“仙女”,也怔了一怔,然后才走上讲台。

  我们轻松地度过了这节课,下课后,又有好些女生嚷嚷着要改发型。

  果真,刘杨慧子第二天就顶着直直的头发来到学校。南柯梦力邀我去,可是我的主意已定,坚决不去。南柯梦翻了个白眼,表示不屑。

  班上,学校里,“直发仙女”越来越多。她们这儿弄一个发卡,那儿又弄一个发卡之类的东西,五花八门。古龙飞一直抗议当年为什么男子要剪短发,不然他现在也想打扮一下。

  这节课是班会,中队长郝佳又走上讲台,她仍旧是短头发,一上来就直入主题。她说道:“学校对女生们披发这件事,已经表示态度:既不提倡,也不反对。”这时,罗老师走上讲台,示意郝佳下去。她说:“是啊,同学们,学校出台了人性化规定,既不提倡,也不反对。不过,同学们要反思,我们现在正处在人生的黄金年华,学习的关键时刻,如果把主要精力放在打扮自己上,那样会消耗许多精力。相信每个同学心中都有一面镜子。爱美之心人皆有之,谁会生活的更美丽呢?”罗老师甩给大家一个问号便不再多说什么。

  这次班会一结束,班上又掀起轩然大波,那些“直发仙女”也许是觉得不自在,也许是在反思罗老师的话。周一时,又重新扎起马尾。学校里的直发披肩女们也渐渐把头发又恢复成原样。关于头发的风波就这样平息了。

  (指导老师 张君燕)

  

  【细细品味】

  开门见山,紧扣标题。一个设问句,巧妙开启下文。

  特写。将正面描写和侧面描写巧妙结合,有声有色,神采飞扬。

  正面写拉直发的“她们”的漂亮,侧面写南柯梦和我的态度,对比鲜明,效果强烈。

  特写。写莫欣儿和沙丽向女同学言传身教拉直发的心得体会。将故事情节引向深入。

  铃声敲响,场面转换。同学们解散,舒老师出场。遗憾的是,舒老师对此就只那么一怔,一走,别无反应。可加上一句,“对此,舒老师未置可否,只是皱了皱眉。直觉告诉我,他那皱眉中已经写满了不满与否定。”

  对于舒老师上课的情景,采用略写,一笔带过,使主题突出。写好些女生的嚷嚷,将故事情节推向纵深。

  三句话,三个人物;三种表现,个性鲜明。前一句承上,后两句照应,天衣无缝,思绪严谨。

  全景鸟瞰辅以个案解剖,可谓声色渲染。“‘直发仙女’越来越多”, 古龙飞又从中推波助澜,巧妙地将故事情节推向高潮。

  场面描写,班会课似乎波澜不惊,而罗老师的话却是平易中饱含深情,深情中充满关爱,关爱中充满呵护。一句“罗老师甩给大家一个问号便不再多说什么”,不但让谈话戛然而止,而且耐人寻味。

  故事结局,没有声嘶力竭的批评,却能在班上掀起轩然大波,引起反思;没有伤筋动骨的惩罚,却能让同学们心服口服,风波平息,这就是教育的成功。

  

  整体评析

  虽说是改写,却不乏作者智慧的闪光和天才的创造。

  文章开门见山,紧扣标题。用一个设问句巧妙地开启下文后,用特写,用场面描写,将正面描写和侧面描写有机结合,绘声绘色地为读者描写了一场关于头发的风波。

  故事写得一波三折,神采飞扬。无论是拉直发女生的漂亮头式,还是南柯梦的羡慕表现、我的不屑态度、古龙飞的推波助澜、中队长郝佳以及班主任罗老师循循善诱的教诲,都渲染得有度有理,令人信服。

  特别是对于班上和学校“直发仙女”越来越多的描写。既有全景式的鸟瞰,又有个案的解剖,更有侧面的烘托,可谓声色渲染。另外,文章的详略处理和悬念设置也很有特色。象刘杨慧子的出场,仅三句话,三个人物,就有三种表现,三种个性。而写班会课,一句“罗老师甩给大家一个问号便不再多说什么”,不但让谈话戛然而止,而且言止意深,耐人寻味。

  (点评老师 唐仕伦)

标签: 还没有标签呢 这文章来自互联网,如有侵权请和管理员联系删除

它也是很寂寞的

切换到移动网站