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我和你

作者:admin 发表于:2016-09-12   点击: 评论: 0

  【文 题】

  有首歌中唱道:“我和你,心连心……”

  请以“我和你”为题,写一篇不少于600字的文章。

  要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体不限。

  【写作指导】

  这是一道开放型文题。题目中的“我”,可以是自己,可以是某位名人(不宜选已被写滥了的屈原、司马迁、爱因斯坦等人人皆知的名人),也可以是某物; “你”可以是“我”的亲人、朋友、对手,可以是某种精神品格、某项兴趣爱好,可以是地球或大自然,可以是故土、祖国,甚至可以是某个对人生产生影响的物象,例如“我”是朱自清,“你”是父亲的“背影”,或者是清华园的荷塘月色。

  以下提供两种构思:一、转换视角,让“你”“我”身份互换。比如“我”是足球,“你”是中国男足团队或中国足球这项运动,以拟人的手法,通过“我”的倾诉构思成篇,会新意迭现。二、独辟蹊径,把“我”定位为现实中的“我”,将“你”理解为理想中的“我”,书写尽管离“理想中的‘我’”(即“你”)始终有一段距离,但“我”绝不会放弃向“你”靠拢、使“你”“我”合一的追求。

  具体行文时,需注意两点:(1)“我和你”属关系型命题(两者之间的关系或密不可分,或天涯远隔),切忌写成“我眼中的你”,或简单演绎一个仅仅有“我”又有“你”的不痛不痒的故事。(2)不能将“我和你”偷换成“我们和你们”。

  【演绎素材】

  1.还价原则

  有位记者在采访收藏家马未都时,提了一个既实际又有趣的问题:“您是行家,买了这么多宝贝,您是如何跟卖家讨价还价的呢?”马未都回答:“我跟卖家还价的原则是让他有钱赚。比如我看中一个东西,卖家要价12万,我还价10万。他会说,好,成交。虽然他要12万,但我知道,给10万他就能卖。他多要两万,是等我还价呢。对此,我们彼此心里都是有数的。”

  记者接着问:“那您为什么不还价8万或9万?”马未都说:“人家的东西值10万,如果非给8万或9万,那就离谱了。适当多给一点儿,让人家多挣一点儿。当人家再有古董时,想到的第一个买家,一定是让他挣过钱的人。他可能想:‘马未都不错,让我挣钱了,这古董我得先给他看。’我一看,这东西我喜欢,就买了。这样,就保持了进货的通道。要是人家说‘我卖谁也不卖马未都,这主儿一分钱没让我赚过,我才不给他呢’,这条进货的路不就断了吗!”

  记者又追问:“搞收藏的人很多,为什么您的机会比别人的多得多呢?”马未都回答:“谁坚持让人家有钱赚的原则,人家就会想着谁,谁的进货机会自然就多。”

  运用指南:所谓双赢,就是双方都能赢得可持续发展的机会。可就此谈“我”的真诚赢得“你”的信赖,“你”“我”良性互动,才能增进友谊,共同发展和进步。

  2.为维族兄弟无偿捐肾

  2007年3月,维吾尔族少年毛兰江被查出患有急性肾衰,生命危在旦夕,须立即做换肾手术,而他的所有直系亲属都不符合捐肾标准。9月17日,王燕娜了解情况后,瞒着家人,辞去工作,主动提出无偿捐献肾脏的请求,希望能尽己之力,挽救这个维吾尔弟兄的生命。医学院伦理委员会两次拒绝了王燕娜的要求,最终王燕娜的父亲站出来支持她,手术顺利进行。王燕娜的父亲在建筑工地干活,母亲患有心脏病、高血压、糖尿病,天天药不离口。做肾移植手术的事,王燕娜始终对母亲守口如瓶。2008年3月27日,捐肾手术成功。此次手术成为新疆医学史上第一例不同民族间无偿捐献肾脏的手术。

  运用指南:王燕娜用可能要付出生命的代价,书写了民族团结的感人篇章,展现了新时代的雷锋精神和当代青年的优秀品质。可就此论述“我”和“你”彼此关爱才能使社会更加和谐美好。

  3.为贫困女孩求学奔波20载

  2008年9月27日凌晨,西安爱华女子培训学院院长沈慧俐教授永远离开了她热爱的学校,离开了同样热爱她的学生们。她科研成果丰硕,本可成为专家、学者、院士;她年逾古稀,本可以和身在国外的儿女团聚,共享天伦;她身患两种癌症,本应在病床上调理身体,但她舍弃了这一切,为贫困失学女孩奔波劳碌了整整20年。

  民办学校“西安爱华女子培训学院”被称为穷人的学校。创办人沈慧俐是西北工业大学退休教授,她称自己创办的学校是“叫化子学校”。因学校不收学费,老百姓又称它“扶贫学校”。1986年以来,“爱华”以教育扶贫为宗旨,以贫困县里的女学生为主要扶贫对象,自筹资金,坚持办学20载。20年来,“爱华”为2000多名农家女提供了务农、打工、嫁人之外的道路——实现自我价值的道路。沈慧俐把“爱华”之于农家女比做开矿,且“要开掘出她们的最大值”。“爱华”经历3次毁灭性搬迁,因无钱支撑停办两年;沈慧俐经历肠癌、甲状腺癌两次手术,死里逃生。一步一坎的“爱华”经历了中国民办教育生长阶段可能遭遇的一切困厄,为扶贫做出了艰辛且有成效的努力,给“没钱办学不是神话”提供了真实范本。沈慧俐的志向是“让天下女孩都有学上”,这一志向逼她左手化缘,右手自力更生。

  运用指南:“化缘”+“自力更生”,沈慧俐走得艰辛却取得了令人惊叹的成就。可就此谈个人——“我”的力量是有限的,但只要付出努力,就能为某一群体或国家、社会——“你”的改变,做出应有的贡献。

  【演绎文一】

  我和你

  太仓高级中学2009级 施 远

  你“砰”的一声摔上门,随手把外套扔在椅子上,在饭桌旁坐下。看样子,你心情不好,果然,即使我小心翼翼端着饭碗,你还是嘟囔了一句:“这么瘦!”

  我是很瘦,作为挖煤工,你无法忍受一个男子汉——你的儿子手无缚鸡之力。在家里,我永远是沉默的,因为你总是用挑剔的眼光看待我,而我只能倔强地选择沉默。

  这种情况直到我12岁那年才结束。那年,你很高兴,因为妈妈为你添了个女儿,属兔。你喜欢亲昵地唤她“兔崽子”。妹妹的到来,的确给家里带来了无限欢乐。每天你上班前,总会搂着她“兔崽子”长“兔崽子”短地叫个不停,直到妈妈催你上班,你才恋恋不舍地离开。

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  我也属兔,你却从没叫过我“兔崽子”。只有我们两个一起提时才顺带说一句“这两个兔崽子”,而在我看来你嘴上说“两个”,其实心里只有“一个”。

  妹妹的确机灵可爱,每次饭桌上都是她让你停止了对我的抱怨。那些年,你一直在煤矿干活,每天回到家的第一件事,就是搂过妹妹,直到脸上的煤渣把她的小脸涂得黑乎乎的,你才接过妈妈递来的脸盆。那天,妈妈不在家,5岁的妹妹用自己的小塑料盆装了满满一盆水端给你,她摇摇晃晃的身影一直走进了你的心窝里。从此,妹妹每天都会在你下班前准备好一盆水蹲在洗手间里,一听见那声“兔崽子呢”,就一脸兴奋地端着水盆跑出来。你边洗脸边不忘逗她:“想爸爸吗?”“想!”“爱爸爸吗?”“爱!”“有多爱?”“这么爱……”妹妹把两条小胳膊展开,做出拥抱全世界的样子……从此,这一幕每天都如期上演。

  我以为我永远是被遗忘的,我无法接受你的偏心,甚至开始敌视这个家庭,直到那天听见你和妈妈在厨房中的谈话。“你别看兔崽子不声不响的,心里其实想考市重点呢!”是你的声音。我不禁心头一热——原来我也是“兔崽子”!“想考重点”这些话我从没对人提起过,可你都明白!我攥紧拳头,眼前一片模糊……

  你仍只是逗妹妹玩,我的心却明亮了起来。

  那年夏天,我收到了市重点的录取通知书。那天你回来,没等你开口妹妹就先报喜:“爸,哥考上市重点了!”你听了好像没什么反应,继续看妹妹拥抱全世界的造型。一片欢声笑语中,我分明看到你对着我深情一瞥,是赞许,是鼓励,我这辈子都不会忘记那眼神!

  终于,我背起行囊,开始了在外求学的旅程,但在半年不到的时间里,你过世了——因为煤矿塌方。

  再次回去,已是半年后的事了,妹妹长高了很多。从村口往家里走着,我们谁都没有说话。突然,妹妹在一个小土包上停了下来,望着对面山腰上的洞口出神。那是你挥洒过汗水的煤矿,现在已被封了。我们都沉浸在回忆里,妹妹突然问:“哥,你想爸爸吗?”“想!”“有多想?”我的心突然疼到不行,不由单膝跪地,说:“很想,很想……”

  然后,我在心里说:“爸,我们,不离不弃。”

  【点 评】

  作者精心构思,通过一系列“生活”场景,展示了发生在一对父子间的动人故事。作品中的“父亲”,看似偏爱女儿,实则对“我”同样满怀爱意;文中的“我”从“无法接受你的偏心”,到“心却明亮了起来”,直至“心突然疼到不行,单膝跪地”,转变过程既有波折,又避免了斧凿的痕迹;“兔崽子”的称呼,也是全篇的一大亮点。美中不足的是对“我”倔强的性格、“敌视”的心理刻画得不到位。

  【演绎文二】

  我和你

  太仓高级中学2009级 韩 萍

  我是一支普通的铅笔,六边形的身体里藏着娇弱的笔芯,被穿上一件墨绿的油漆外衣后,我便躺进塑料包装盒中开始了自己的旅途。

  我虽普通,却有着伟大的梦想——工程师用我勾勒高楼的蓝图,画家用我绘出心中的美景,音乐家用我谱出高山流水的雅韵……身体的摇晃使我从幻想中醒来。我正在一辆大卡车中,黑漆漆的,什么都看不见,只能感觉卡车好像行驶在崎岖不平的路上。

  车门终于打开了,有阳光透进来,很亮。我终于看清了周围的环境,不是我希望的高楼大厦,而是一座座巍峨的大山。向上只能看到一小片蓝天,脚下是布满石头和坑洼的泥路。我开始抱怨,这是什么破地方!

  在听到一阵欢笑声后,你便站在了我面前。你穿着一件灰黑色衬衫,衬衫长得没过膝盖。你一看见我就咧着嘴笑,露出了两颗小虎牙,并伸出了脏脏的小手……被你握在手中,我有些厌恶,而且你竟然不用铅笔盒安顿我,而是直接把我扔进了背在身后的粗布袋里。

  上课铃响了,你掏出我小心翼翼地放在课桌上。你还是咧着嘴笑,接着,你拿起了旁边的一支铅笔,它大概只有小指头那么长。你注视着黑板,一刻儿也不曾离开。我看到了,那是一种求学的欲望,求知的渴望。

  过了一段日子,那支小指头长的铅笔不见了,你拿起我就用刀啃了起来,小心翼翼地,但我还是讨厌你削笔芯的方法——你把我弄得好丑。

  一天晚上,在昏暗的煤油灯下,你把我拿在手中,摩挲了半天,最后,皱着眉把我截成了两段。你拿着一把锈迹斑斑的菜刀,仔细地把我的另一半削得尖尖的。第二天,你早早来到学校,悄悄把我的另一半放在一个桌膛中。哦,我想起来了,昨天那个座位上小女孩的铅笔丢了,她哭了好久,因为她只有一支铅笔。

  看着小女孩拿着另一半的我欢叫着“找到了!找到了”,你咧开嘴露出了两颗小虎牙,我感到了从你手中传来的温暖与快乐。

  后来,你走出了大山,带着只剩一半的我,以后你始终没舍得用完我;再后来,你又回到了大山,也带着我,还有我的其他文具伙伴。我深深感受到了你对大山的独特情感。

  我没有勾勒蓝图,没有绘出美景,但是因为你,我感到了莫大的快乐与自豪。

  在你的手中,我感受到的是你回报大山的赤诚之心。

  【点 评】

  作者转换视角,以“我”——一支铅笔讲述故事,选材独特,构思新颖。值得称道的还有文章的细节描写,比如三次写“你”“咧着嘴笑”,不避重复,凸显了人物个性;又如“你把我拿在手里,摩挲了半天”“你拿着一把锈迹斑斑的菜刀,仔细地把我的另一半削得尖尖的”等,同样细腻、真实,具有较强的感染力。

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  【文 题】

  有首歌中唱道:“我和你,心连心……”

  请以“我和你”为题,写一篇不少于600字的文章。

  要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体不限。

  【写作指导】

  这是一道开放型文题。题目中的“我”,可以是自己,可以是某位名人(不宜选已被写滥了的屈原、司马迁、爱因斯坦等人人皆知的名人),也可以是某物; “你”可以是“我”的亲人、朋友、对手,可以是某种精神品格、某项兴趣爱好,可以是地球或大自然,可以是故土、祖国,甚至可以是某个对人生产生影响的物象,例如“我”是朱自清,“你”是父亲的“背影”,或者是清华园的荷塘月色。

  以下提供两种构思:一、转换视角,让“你”“我”身份互换。比如“我”是足球,“你”是中国男足团队或中国足球这项运动,以拟人的手法,通过“我”的倾诉构思成篇,会新意迭现。二、独辟蹊径,把“我”定位为现实中的“我”,将“你”理解为理想中的“我”,书写尽管离“理想中的‘我’”(即“你”)始终有一段距离,但“我”绝不会放弃向“你”靠拢、使“你”“我”合一的追求。

  具体行文时,需注意两点:(1)“我和你”属关系型命题(两者之间的关系或密不可分,或天涯远隔),切忌写成“我眼中的你”,或简单演绎一个仅仅有“我”又有“你”的不痛不痒的故事。(2)不能将“我和你”偷换成“我们和你们”。

  【演绎素材】

  1.还价原则

  有位记者在采访收藏家马未都时,提了一个既实际又有趣的问题:“您是行家,买了这么多宝贝,您是如何跟卖家讨价还价的呢?”马未都回答:“我跟卖家还价的原则是让他有钱赚。比如我看中一个东西,卖家要价12万,我还价10万。他会说,好,成交。虽然他要12万,但我知道,给10万他就能卖。他多要两万,是等我还价呢。对此,我们彼此心里都是有数的。”

  记者接着问:“那您为什么不还价8万或9万?”马未都说:“人家的东西值10万,如果非给8万或9万,那就离谱了。适当多给一点儿,让人家多挣一点儿。当人家再有古董时,想到的第一个买家,一定是让他挣过钱的人。他可能想:‘马未都不错,让我挣钱了,这古董我得先给他看。’我一看,这东西我喜欢,就买了。这样,就保持了进货的通道。要是人家说‘我卖谁也不卖马未都,这主儿一分钱没让我赚过,我才不给他呢’,这条进货的路不就断了吗!”

  记者又追问:“搞收藏的人很多,为什么您的机会比别人的多得多呢?”马未都回答:“谁坚持让人家有钱赚的原则,人家就会想着谁,谁的进货机会自然就多。”

  运用指南:所谓双赢,就是双方都能赢得可持续发展的机会。可就此谈“我”的真诚赢得“你”的信赖,“你”“我”良性互动,才能增进友谊,共同发展和进步。

  2.为维族兄弟无偿捐肾

  2007年3月,维吾尔族少年毛兰江被查出患有急性肾衰,生命危在旦夕,须立即做换肾手术,而他的所有直系亲属都不符合捐肾标准。9月17日,王燕娜了解情况后,瞒着家人,辞去工作,主动提出无偿捐献肾脏的请求,希望能尽己之力,挽救这个维吾尔弟兄的生命。医学院伦理委员会两次拒绝了王燕娜的要求,最终王燕娜的父亲站出来支持她,手术顺利进行。王燕娜的父亲在建筑工地干活,母亲患有心脏病、高血压、糖尿病,天天药不离口。做肾移植手术的事,王燕娜始终对母亲守口如瓶。2008年3月27日,捐肾手术成功。此次手术成为新疆医学史上第一例不同民族间无偿捐献肾脏的手术。

  运用指南:王燕娜用可能要付出生命的代价,书写了民族团结的感人篇章,展现了新时代的雷锋精神和当代青年的优秀品质。可就此论述“我”和“你”彼此关爱才能使社会更加和谐美好。

  3.为贫困女孩求学奔波20载

  2008年9月27日凌晨,西安爱华女子培训学院院长沈慧俐教授永远离开了她热爱的学校,离开了同样热爱她的学生们。她科研成果丰硕,本可成为专家、学者、院士;她年逾古稀,本可以和身在国外的儿女团聚,共享天伦;她身患两种癌症,本应在病床上调理身体,但她舍弃了这一切,为贫困失学女孩奔波劳碌了整整20年。

  民办学校“西安爱华女子培训学院”被称为穷人的学校。创办人沈慧俐是西北工业大学退休教授,她称自己创办的学校是“叫化子学校”。因学校不收学费,老百姓又称它“扶贫学校”。1986年以来,“爱华”以教育扶贫为宗旨,以贫困县里的女学生为主要扶贫对象,自筹资金,坚持办学20载。20年来,“爱华”为2000多名农家女提供了务农、打工、嫁人之外的道路——实现自我价值的道路。沈慧俐把“爱华”之于农家女比做开矿,且“要开掘出她们的最大值”。“爱华”经历3次毁灭性搬迁,因无钱支撑停办两年;沈慧俐经历肠癌、甲状腺癌两次手术,死里逃生。一步一坎的“爱华”经历了中国民办教育生长阶段可能遭遇的一切困厄,为扶贫做出了艰辛且有成效的努力,给“没钱办学不是神话”提供了真实范本。沈慧俐的志向是“让天下女孩都有学上”,这一志向逼她左手化缘,右手自力更生。

  运用指南:“化缘”+“自力更生”,沈慧俐走得艰辛却取得了令人惊叹的成就。可就此谈个人——“我”的力量是有限的,但只要付出努力,就能为某一群体或国家、社会——“你”的改变,做出应有的贡献。

  【演绎文一】

  我和你

  太仓高级中学2009级 施 远

  你“砰”的一声摔上门,随手把外套扔在椅子上,在饭桌旁坐下。看样子,你心情不好,果然,即使我小心翼翼端着饭碗,你还是嘟囔了一句:“这么瘦!”

  我是很瘦,作为挖煤工,你无法忍受一个男子汉——你的儿子手无缚鸡之力。在家里,我永远是沉默的,因为你总是用挑剔的眼光看待我,而我只能倔强地选择沉默。

  这种情况直到我12岁那年才结束。那年,你很高兴,因为妈妈为你添了个女儿,属兔。你喜欢亲昵地唤她“兔崽子”。妹妹的到来,的确给家里带来了无限欢乐。每天你上班前,总会搂着她“兔崽子”长“兔崽子”短地叫个不停,直到妈妈催你上班,你才恋恋不舍地离开。

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