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以小见大,巧拨千斤

作者:admin 发表于:2016-10-11   点击: 评论: 0

  在作文中,以小见大是艺术处理的独到功夫,是把内容宽泛的题目通过小人物、小事件、小场面等去表现,抑或从小题材中挖掘出深刻的、闪光的大主题,从而使读者能借“咫尺”而见“千里”。如何以小见大,巧拨千斤呢?

  一、大中取小,以小取胜

  “大中取小”就是对于大的、宽泛的文题,“择其一点,不及其余”,也就是只写大文题中的某一方面,给自己提供一个充分发挥、表现的舞台,这样就能在600字左右的篇幅内写出切合题意、立意鲜明、内容充实的文章。以小取胜,指所选取的小材料,一定要能反映重大的或具有普遍意义的道理。如某市中考作文要求以“最需要”为话题作文,一位考生拟题为“鸟窝,是我最需要的”,写村中的一片树林被砍伐,鸟儿失去了窝,自己由于不见鸟飞,不闻鸟鸣,而产生了孤寂、异样的感受,结尾点明“环保,在乡村同样迫切”这一主题。选择小小的鸟窝作为切入点,小中见大,以小取胜。

  二、处处铺垫,层层衬托

  小事好比珍珠,放在玉盘里才能显其光辉,这玉盘就是铺垫衬托。写作高手往往会在铺垫衬托上做文章。以朱自清的《背影》为例,文中写父亲过铁道买橘子是主体所在,但之前却做了层层铺垫,先写了父子奔丧回家料理祖母的后事,又写父亲送子到浦口车站同挑夫讲价钱,叮嘱茶房,等等,设下“玉盘”,最关键时刻才摆出“珍珠”,让它大放异彩。学生佳作《从那时起,我长大了》一文成功运用了衬托法。作者先写“我”怨恨父亲,顶撞父亲,伤了父亲的心,后写见父亲忍着腰痛提水,自己主动接过水桶,这时父亲眼里闪出了泪花。两个情节相得益彰,突出了孩子对大人的理解、体贴的重要性。如果没有前面的反面衬托,后面的内容显然无法打动人。由此可见,写小事时运用铺垫、衬托的手法是非常重要的。

  三、巧绘细节,凸显神韵

  细节描写,是指对人物、景物或场面的某一特征细致、具体地描绘。在写人叙事中,恰当地运用细节描写,可以把人物、事件写得有血有肉、活灵活现,让人看了如临其境、如见其人、如闻其声,从而增强文章的感染力。如林风谦的《一生走不出您浓浓的爱》,文中有这样一段文字:

  6岁时,邻居王伯杀了头猪,送来半斤肉。当时,吃饭不点灯,昏暗中母亲误吃了一块肉,随即又吐出来,放到我的碗中。

  这一细节就极其生动地表现了母亲爱子的深情,可见,选取那些打动自己心灵的细小真实而又典型的事件,最能体现人物的思想感情和品德风貌,折射出时代的特征。

  四、侧面出击,以奇制胜

  攻城掠寨,正面进攻往往难以制胜,而从侧面迂回,找准敌方的薄弱环节,集中力量,重重一击,倒能出奇制胜。这种方法用在作文的选材上,同样有效。考场作文篇幅有限,无论写人记事还是论述问题,“面面俱到,结果是一面都不到”。因此,选材最有效、最省力的方法是选取自己最熟悉事物的一个侧面或人物活动的一个片断,深入开掘,集中笔墨,着力描述,这样往往能事半功倍,创造奇迹。又因为人们常常着重正面,轻视侧面,故而从侧面入手往往能独辟蹊径,让人耳目一新。例如,600字的短文《小站歌声》,主题是歌颂山村教师对孩子深沉的爱和无私的奉献精神,但作者没有正面写她如何扎根山村、如何在艰苦的环境里任教、如何关爱孩子,只写了孩子们到小站送老师回城“结婚”的感人场面,结尾点明老师是患了血癌,进城治病了。这样,一个全身心热爱孩子的山村女教师的崇高形象,便在人们面前耸立起来了。笔墨如此简洁,感染力如此巨大,得益于从侧面选材。

  【佳作展示一】

  一个都没少

  一考生

  我喜欢吃芒果,爸爸喜欢吃芒果,妈妈也喜欢吃芒果。我们一家三口对芒果情有独钟。

  外婆从外地回来,带了3个芒果。爸爸把它们放在冰箱里。

  我打开了冰箱,在柔和的灯光下,3个芒果齐崭崭地摆放在果盘架上,发着青红色的光,透着好闻的香味。虽然它们十分诱人,但我还是悄悄地关上了冰箱门。

  妈妈看到了,从冰箱里拿出一个,递给我说:“你吃吧。”我接过芒果,拿在手里有点儿凉,心却是热的。

  妈妈这几天嗓子发炎,外婆打电话来问:“你妈的嗓子好些了吗?芒果可以去火,叫你妈吃。”

  外婆说芒果能去火,我想芒果还是留给妈妈吃吧。于是,我又把芒果放进了冰箱。

  第二天回到家,我发现3个芒果被放在了桌上。 “你怎么没吃呀?今天大家一起吃吧。”妈妈声音沙哑地说。

  她递给我一个,自己拿了一个,给爸爸留起一个。

  我拿着芒果进了自己的房间,抚着芒果光滑的表皮,好舒服。我把它放到鼻子上嗅嗅,好香啊。我没有吃,随手放在了书桌上。

  晚上做完作业,我伸个懒腰,看了芒果一眼,似乎又听到妈妈的咳嗽声了,我想还是留给妈妈吃吧。

  我打开了冰箱门——两个芒果依旧在灯光下散发着柔和的光。我把芒果放了进去,芒果,一个也没有少……

  【点 评】

  作者用3个芒果将深深的、浓浓的亲情表现出来,以小见大,出手不凡。作者采用白描手法,不事渲染,不用烘托,不附议论,不加抒情,但给读者提供了文字外广阔的想象空间。行文中巧妙的暗示和照应不动声色地显示了文章主旨,如“妈妈这几天嗓子发炎”“妈妈声音沙哑地说”“似乎又听到妈妈的咳嗽声了……”妈妈明知吃芒果能去火,却舍不得吃,女儿知道芒果去火,想到妈妈嗓子发炎咳嗽,也舍不得吃,母女之情就这样表现出来了。

  【佳作展示二】

  母亲送来一本“武侠书”

  一考生

  上中学后,武侠小说似乎有特殊的“魔力”,像鸦片一样让我着迷。我终日萎靡不振,成绩逐渐下降。老师和同学的劝告,我一点儿也听不进去,但不久前的一件事,却把我从迷雾中拉了出来。

  那天是星期一,上完早操,我正捧着武侠小说看得津津有味。突然,教室外面有人喊:“××,有人找你,快点儿,那人等你好久了!”我很纳闷,谁会在这大冷天来找我呢?我放下小说,走出教室,只见操场对面学生宿舍楼前站着一个人,正是我的母亲。在寒风中,她弓着身子,双手不停地搓着,脚也不停地跺着。我有些奇怪,母亲一大早赶过来,有什么急事呢?

  看到我,母亲用手理了理被风吹乱的头发,用略带焦急的口吻说:“昨天下午,你走的时候忘了带一本书!”说着,她从腋下的黄色布包里掏出一本厚厚的书。映入眼帘的是那本用牛皮纸包着上面写着“语文”二字的书,我的心一紧,大气不敢出。可是,妈妈并没有察觉什么,只略带责备地说:“你这孩子,居然忘带语文书了!本想昨晚送来,可是路太远,没耽误你学习吧?”

  此时,面对母亲饱经风霜的脸,我能说什么呢?是的,书是放在家里,可那是我看完后放在家里的一本与学习无关的武侠书啊。我机械地摇着头,母亲如释重负地长舒了一口气。我想,她一定为帮自己的儿子做了一件“很重要”的事情而高兴吧!

  “你快去上课吧,我还得赶回去干活哩。”母亲的语气明显比刚才轻松多了。

  母亲走了,我木然地站着,望着母亲远去的身影,心中不由得涌起一股莫名的歉疚:“妈妈,我一定好好学习!”泪,不住地滚落,那本可恶的“书”,不知什么时候滑落在地上。

  【点 评】

  作者运用“以小见大”的手法,通过母亲把“我”忘在家里的“语文”书送到学校的小事,突出了崇高而深沉的母爱。于是,这平凡的“小事”便折射出不平凡的光彩。

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