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如何完成初中化学学习到高中化学学习的过渡

作者:admin 发表于:2017-04-08   点击: 评论: 0

  初中、高中两个阶段的化学学习是存在天壤之别的。初中的化学学科一般都是一年制的。也就是说初中的化学知识只存在于表面,是十分肤浅的。因此学起来也比较轻松。而进入高中阶段之后进一步学习化学时,学生马上就会感觉到吃力。每一节课头脑中都会涌入庞大的信息,在学习中产生巨大的压力,从而引发学习障碍。因此,我认为如何做好从初中到高中阶段化学学习的过渡是一个很值得我们高中化学教师深思的问题。

  要想顺利地完成初中到高中化学学习的过渡必须注重初中知识的巩固。初中的化学主要是化学知识的介绍,就好比一个人在学习跑步,只有初中化学学好才能做到“走得稳”,进入到高中阶段才能逐渐地“学会跑”。而我们高中化学教师往往容易忽视对初中阶段知识的巩固。所以,我觉得在高一的第一节课甚至是前两节课都可以用来完成对初中化学知识的巩固。帮助学生打好基础。所谓磨刀不误砍柴工,花一些时间来复习初中阶段的化学知识还是有必要的。

  初中阶段的化学学习往往是通过“背”来完成的。例如,元素周期及各种元素的物理性质以及化学性质,再融合数学方法,这样基本就可以在初中阶段取得很好的化学成绩。然而到了高中阶段,仅凭这些是不够的。进入高中后学生首先要面对的就是庞大的信息量,如果学生还是采用初中阶段的学习方法,最终会让学生知识体系变得越来越杂乱无章。所以,作为高中化学教师首先应该让学生学会如何对信息进行分类。比如,在学习氧化还原反应时可以进一步细分为:分子间的氧化还原、分子内的氧化还原、歧化反应、归终反应。例如,锌和稀盐酸反应、加热氯酸钾制氧气、通氯气于氢氧化钙溶液中制漂白粉、硫化氢和二氧化硫反应。按照这样的方式进一步引导学生采用类比的方法进行学习。这样就可以使庞大而杂乱的信息变得有规律可循,驾驭起来也就会变得得心应手。

  过渡阶段所要做的不仅仅是知识,能力的过渡,还应该让学生首先明确目标的过渡。首先让学生明白高中化学对于能力的要求是什么,可以让学生能够做到有的放矢。正所谓不打无准备之仗,有了目的性才能让学生少走弯路。当然,初高中的过渡存在的问题还有很多。作为一线教师应该积极引导学生,把化学学习的基础打好。只有这样,才能真正培养出专业的高素质人才。这也是我们教师光荣而艰巨的任务。

  编辑 王团兰

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