中学生学习微信号
用微信扫描加好友

初中化学教学中学生学习兴趣的激发

作者:admin 发表于:2017-04-08   点击: 评论: 0

  化学学科作为初中设置的科目,学生在此前并没有接触过,而初中生处于13~16岁的青春期,虽脱离了小学的稚嫩与童真,但对周围的新鲜事物和未知的世界都充满了好奇,具有强烈的求知欲,教师更应结合学生的身心发展规律及心理特点,趁热打铁,乘胜追击,充分激发学生的学习兴趣。

  关键词:初中化学;学习兴趣;激发

  随着新课程标准改革进程的推进,“以人为本”的教育理念更加深入人心,教师的教学观也随之改变,由重视教师向师生并重转变,由重视教法到重视学法转变,突破传统课堂中“一言堂”的授课模式,确立以学生为主体、教师为主导的课堂地位。那么,该如何激发学生学习化学的兴趣呢?

  一、建立平等和谐的师生关系

  调查研究表明,很多学生喜欢一门学科,只是单纯地因为喜欢任课教师。师者,所以传道、授业、解惑也,无论是在学习、还是生活中,都对学生施加着重要影响,因此,教师更要注意自己的一言一行,哪怕是不起眼的一句话、一个动作,都有可能在学生的心灵上打下深深的烙印。这就要求教师放低姿态,走下讲台,走到学生中间,与学生打成一片,充分了解学生的兴趣爱好、性格特点,成为学生的良师益友,建立平等、和谐的师生关系,消除学生的心理戒备,为激发学习兴趣奠定良好的基础。

  二、确立以学生为主体的课堂地位

  制订恰当的学习目标,帮助学生享受成就感和成功后的喜悦。这就要求教师勇于突破传统的“满堂灌”的授课方式,与学生开展有效的互动,通过讨论法、小组法、实验法等方法确立学生的主体地位。例如,实验是化学课堂必不可少的一个环节,很多教师为了节省时间,赶进度往往独立完成,向学生展示实验过程甚至是省略。为了让学生深入理解化学方程式的来龙去脉,不再死记硬背,形成系统的知识网络,我指导学生自己动手做实验,每一个细节都不放过,学生体现出极高的兴致,知识点也记得十分牢固。

  三、创新多种多样的教学方法

  新课程标准不仅对学生提出了更高的要求,教师也是如此。时代在发展,教材在改编,学生也在变化,因此,教师的教学方法就不应该是一成不变的。教师应结合学生的具体情况以及课程内容,采用灵活多变的教学方法:多媒体教学法、创设情境法、分层教学法等,以激发学生的学习兴趣。

  总而言之,浓厚的学习兴趣,不仅会为学生今后的学习生涯奠定良好的基础,更会使教学活动得以顺利地展开,教师应与学生共同学习、共同进步。

  参考文献:

  李风平.对初中化学学习兴趣激发的探讨[J].才智,2013(31).

  编辑 王团兰

[db:答案]

标签: 还没有标签呢 这文章来自互联网,如有侵权请和管理员联系删除

它也是很寂寞的

切换到移动网站